marco.72 Posted April 7, 2014 Report Posted April 7, 2014 Salve ho bisogno di un aiuto da voi in rete , domani mia figlia ha una verifica e purtroppo non è riuscita ha risolvere questi esercizi di geometria , se qualcuno mi può aiutare ... grazie. Ho allegato l'esercizio.
Carlo Albinoni Posted April 7, 2014 Report Posted April 7, 2014 Allora, il triangolo è l'unione di due triangoli con un lato in comune. Quello di destra è mezzo triangolo equilatero di lato 12. La base è la metà, 6. L'altezza è metà del lato (6) per radice di 3 (non so se è una formula nota, se no lo si ricava dal terorema di Pitagora sempre applicato al triangolo di destra conoscendo l'ipotenusa 12 e un cateto 6). Base (6) x altezza (3 per radice di 3) diviso due ed hai l'area del triangolo a dx che è circa 31,1. Il triangolo di sinistra è mezzo quadrato con lato pari all'altezza dell'altro. Però non conosco lo stile di trattazione richiesto alla giovane studentessa. Bisogna che si sintonizzi con il metodo utilizzato nella sua classe.
roberto8303 Posted April 7, 2014 Report Posted April 7, 2014 Se in un triangolo qualsiasi si conoscono un lato e due angoli si applica il teorema dei seni che dice: In un triangolo qualsiasi i lati sono proporzionali ai seni degli angoli opposti.
Carlo Albinoni Posted April 7, 2014 Report Posted April 7, 2014 Mi sa che la discente non conosce il teorema dei seni. Tra l'altro, trattandosi di angoli notevoli (30°, 45°....) la trigonometria non è necessaria.
fraandco Posted April 7, 2014 Report Posted April 7, 2014 (edited) si ma la sa la trigonometria ? chiama AH l'altezza AC=12cm CH=6 (metà trg equilatero ds) AH=6√3=HB BC=AH+HB=6+6√3 AB=AH√2 (diag quadrato sin)=6√6 2P=AC+BC+AB=12+6+6√3+6√6=43,089.....cm A=BCxAH/2=(6+6√3)x6√3/2=18√3+54=85,176...cm^2 giusto vorrei sapere perchè il libro arrotonda il perimetro per eccesso e l'area per difetto con un 6 sul derzo decimale.... ps: non vorrei fare il gufo ma secondo me se non sa fare questo domani la verifica la sbaglia Edited April 7, 2014 by fraandco
Nino1001 Posted May 18, 2014 Report Posted May 18, 2014 quelle cose si fanno in seconda Sei proprio sicuro? Si definisce triangolo rettangolo un triangolo avente un angolo pari ad un angolo retto. Il triangolo BAC è rettangolo per definizione. Se un triangolo ha tre lati uguali ha anche i tre angoli uguali e si definisce equilatero. Il triangolo GAB è metà di un triangolo equilatero. Il lato opposto all'angolo di 30° è la metà dell'ipotenusa. Quindi GC = 6. In un triangolo rettangolo il quadrato costruito sull'ipotenusa e pari alla somma dei quadrati costruiti sui cateti. AG= teorema di pitagora La somma degli angoli interni di un triangolo è pari ad un agolo piatto. Quindi l'angolo BAG del triangolo è 45°. Dicesi triangolo iscoscele un triangolo avente due angolo uguali. Se un triangolo ha due angolo uguali ha anche i due lati uguali. Quindi BG = AG Se due segmenti hanno un punto in comune e giacciono sullo stesso piano e formano fra essi un angolo piatto allora il nuovo segmento sarà la somma dei due. Quindi BC = BG + GC AB = teroema di Pitagora. ----- Nel primo ITIS ho avuto la prof. di matematica, anziana, molto severa. Quello che sembrava un problema scemo diventava un incubo. Interrogatorio di terzo grado...tipo... Dimostrami che BC è maggiore di BG. Risposta: il tutto è maggiore della parte e si accetta come assioma e l'assioma è una cosa evidente che non abbisogna di dimostrazione. Oppure dimostrami il teorema di Pitagora per poi passare alla domanda trabochetto del tipo: dimostrami che quelle due rette sono parallele....ecc...
Carlo Albinoni Posted May 18, 2014 Report Posted May 18, 2014 (edited) Be' la geometria che si fa ai primi anni ha alto valore formativo: insegna a ragionare in modo formalmente rigoroso. Edited May 18, 2014 by Carlo Albinoni
Nino1001 Posted May 19, 2014 Report Posted May 19, 2014 Si. è ovvio. Ho scritto cose scontate nel senso di uno studente avanzato, un problema semplice e un professore tosto...
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